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本周一（4月20日） ，全国首个“全民阅读活动周”和第五届全民阅读大会同步开启 ，八闽大地书香氤氲 。
“我爱好挺多，最大的爱好是读书，读书已成为我的一种生活方式 。 ”习近平总书记多次在不同场合谈领导干部读书问题。在宁德工作期间 ，他就对党员干部应当读什么书、如何读书 、读书为了什么等关键问题 ，进行了深邃思考与系统阐释，留下了弥足珍贵的思想财富 。
《摆脱贫困》封面 习近平著 。图源：央视新闻客户端
一段时间以来 ，各地各部门陆续举办了树立和践行正确政绩观学习教育读书班。《摆脱贫困》中关于读书学习的深刻论述 ，为党员干部治学修身提供了明确方向，对树立和践行正确政绩观具有重要启发 。第31个世界读书日到来之际 ，让我们再次翻开《摆脱贫困》 ，一起品读这部光辉著作，感悟蕴藏其中的读书之道 。
学经典原著要
“反复琢磨 、深刻领会 ”
1990年 ，习近平同志即将离开闽东前往新的工作岗位 ，临别之际，与宁德地直机关领导干部共勉：“我们一定要反复学习马克思列宁主义的经典原著 ，反复琢磨、深刻领会。”在《从政杂谈》一文中 ，他勉励青年干部“以马克思主义的唯物辩证法充实头脑，自觉运用马克思主义的立场、观点和方法去观察问题和处理问题 ” 。
马克思经典著作，始终是习近平书单中的一个重要类别 。在宁德工作时 ，他最大的爱好就是读书学习 ，特别喜欢看马克思主义原著，在《摆脱贫困》一书中多次引用《资本论》《〈政治经济学批判〉序言》《共产党宣言》等书籍和文章观点。
党的十八大后 ，习近平总书记强调 ，党的各级领导干部特别是高级干部，要原原本本学习和研读经典著作 ，努力把马克思主义哲学作为自己的看家本领 ，坚定理想信念，坚持正确政治方向 ，提高战略思维能力 、综合决策能力 、驾驭全局能力 ，团结带领人民不断书写改革开放历史新篇章。
读书要
“又博又专、愈博愈专 ”
习近平同志对领导干部不断完善履职尽责必备的知识体系十分重视，指出：“要注意学好经济 、历史 、文学、法律等各方面的知识 ，以适应领导工作全方位 、多层次的需要 。”在《加强脱贫第一线的核心力量——建设好农村党组织》一文中 ，他勉励贫困地方的党员“学习科学文化知识，学习经营管理知识，善于探索商品经济运行规律 ，从而成为社会主义商品生产的带头人 ，才能真正带领人民群众去脱贫致富” 。
习近平同志博览群书，在地方工作时爱读县志 、府志。有一次在霞浦县调研时 ，他不只满足于研读《霞浦县志》 ，又请人找来了《福宁府志》，并说：“我们这样看情况、听汇报是不够的 ，还要看历史 。一个县的历史最好的体现就是县志 ，府志则更为全面，里面既写正面人物 ，也写反面人物 ，我们一看就知道这个地方发生过什么事，可以从中有所借鉴 。 ”
领导工作综合性 、系统性强 ，如果知识结构单一 ，就会缺乏历史眼光和系统思维，“只见树木不见森林 ”。因此，习近平总书记提倡读书要“又博又专 、愈博愈专” 。通过博览群书 ，扩充经济、法律 、科技 、文化、管理等方面的知识 ，及时更新知识结构，进而把握规律、科学决策 ，避免片面与短视 。
理论学习要
“挤时间学习 、争分夺秒地学习 ”
《摆脱贫困》中 ，习近平同志在论述闽东的干部应加强理论学习时指出：“我们应当有一种雷锋的‘钉子’精神，挤时间学习 ，争分夺秒地学习。 ”
无论是条件艰苦的知青岁月 ，还是日理万机的领导岗位，习近平同志都挤出时间读书学习 。在宁德工作期间 ，据他身边工作人员回忆 ，习近平同志经常忙到下午1点多，吃完饭2点多 ，下午3点接着开会 ，“就这么一点时间习近平也不放过，要到新华书店转一转，偶尔买一两本书 。有时看到一本连北京都买不到的书 ，他就特别高兴”。
领导干部工作繁忙 、事务庞杂 ，若以“没有时间 ”为借口放弃学习，就会视野日趋狭窄、能力逐渐退化 。习近平同志倡导的“钉子 ”精神 ，正是要打破这种惰性 ，把学习作为一种追求 、一种爱好，惜时如金 、孜孜不倦 ，融入日常、做在经常 。
治学要
“虚心向书本学习 、虚心向实践学习”
习近平同志强调：“治学要有一种严谨 、科学、老实的态度 ，‘知之为知之，不知为不知 ，是知也’。要虚心向书本学习 ，虚心向实践学习。 ”在《从政杂谈》中，习近平同志还告诫青年干部切忌眼高手低 ，而是“要有一种老实的态度 ，甘做最普通的事 ” 。
“知之为知之，不知为不知”，既是治学态度 ，也是为政品格 。树立和践行正确政绩观 ，要求坚持从实际出发 、按规律办事，深入调查研究 ，虚心向群众学习 ，做到摸清实情 、找准症结，科学决策、推动发展。
做工作要
“能将理论高度与实践深度有机结合 ”
在《同心同德 兴民兴邦》中 ，习近平同志指出：“在地方工作的同志 ，如果能将理论高度与实践深度有机地结合起来，就能更好地做好领导工作 。 ”他提倡“滴水穿石”的精神 ，赞赏默默奉献的精神 ，提倡干部埋头苦干，着眼于长期的 、为人铺垫的工作 。
习近平同志注重学以致用 、学用相长。在霞浦调研时 ，他讲起在《福宁府志》上看到的内容 ，说霞浦这里有一片官井洋，是“因洋中有淡泉涌出而得名”，老百姓也称“官井洋半年粮 ” ，因为这里一直盛产大黄鱼 ，是名副其实的鱼米之乡 。通过扎实调研，他进而指出当地脱贫致富的科学路径：“这是我们闽东很重要的一个资源 ，既要把它保护好 ，也要把以养殖业为代表的海上经济带动开发起来，让老百姓都富起来 。 ”
实践是衡量学习成效的根本标准。树立和践行正确政绩观 ，最终要落在“为人民出政绩、以实干出政绩”上 。要坚持学思用贯通、知信行统一 ，用心用情用力办好民生实事，把学习成效转化为谋划工作的思路 、破解难题的办法 、推动发展的实效 。
最美人间四月天 ，最是书香能致远。
从重温习近平同志在躬身践行、深刻阐释的读书之道 ，到“全民阅读 ”写入“十五五 ”规划纲要，建设书香社会已成为时代潮流 、全民共识 。八闽大地文脉悠长 ，阅读的种子早已在此生根发芽 。
愿广大党员干部以书为友 、以学为乐 ，在阅读中涵养初心，在求知中砥砺本领，奋力书写不负人民的时代答卷。
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