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中新网杭州6月19日电题：毕业生“飞”常抢手浙江技工院校前瞻落子“低空棋 ”
作者曹丹孙琳茹
近日，在浙江杭州技师学院操场上 ，一架供销社的T100植保无人机缓缓升空 ，旋翼搅动气流，机身稳稳悬停后沿预设航线低飞掠过。机舱里装着清水 ，细密水雾均匀洒落 。一名教师带着几个学生站在操场边 ，紧盯航向和高度数据，不时发出调整指令 。
这样的场景 ，几乎每天都在校园里上演。学生练的不是“飞起来 ” ，而是“飞得准 、飞得稳” 。
6月15日，学生操作T100植保无人机进行模拟作业 。曹丹摄
“我们2021年入学的首批无人机应用技术专业学生都已经找到了工作。 ”杭州技师学院航空与游艇学院院长邵定文说。今年7月 ，这批高级工班学生即将毕业 ，但他们早在去年下厂实习时，就已被企业提前锁定 。就业方向涵盖无人机整机制造、应用场景开发 、驾培教研等多个领域 。
“未毕业先就业 ”的局面背后，是学校长达8年的前瞻布局。2018年 ，杭州技师学院便开始谋划相关专业建设 ，2021年正式招生，在全国职业院校中属于较早布局的一批 。“职业教育培养人才 ，必须紧跟市场前沿 。等学生3年到5年后毕业 ，就能刚好赶上行业发展的关键期。”邵定文说 。
市场数据印证了这步棋的精准 。国家发展改革委数据显示，2025年低空经济领域人才缺口高达100万人 ，持证驾驶员数量仅能满足约30%的市场需求。今年3月 ，杭州将无人机驾驶员等新兴职业纳入《杭州市技能类紧缺职业(工种)目录(2026版)》 。
校园里，产教融合早已成为常态 。专业师资全部持有民航无人机执照；学校统一组织民航云执照 、大疆UTC等考证培训 ，确保学生毕业即持证上岗。今年2月 ，学校与杭州市桐庐县供销总社签订战略合作协议，供销社的植保无人机日常停放在校园内 ，既作教学设备又是实战工具 。供销社技术人员同时担任学院兼职教师和操作考核考官 ，“减少了学生熟悉不同机型的时间，也更好地提高了教学效果 ” 。邵定文说。
教室内，企业导师王俊宏正指导学生用无人机对校园进行数据采集 ，再回到室内完成数据处理、生成三维模型。“我们会将最前沿技术带入课堂 ，确保学生在学校就能接触到行业最前沿的知识 。 ”
学生谢嘉鑫已经拿到了一家无人机研发企业的录用通知，“企业与我的职业规划方向很契合 。”
6月15日 ，学生谢嘉鑫正在操控无人机巡检示范场景。曹丹摄
无人机技能人才的价值 ，正被全球看见 。今年9月，第48届世界技能大赛将在上海举办 ，无人机系统项目首次被纳入这一全球最高水平的职业技能竞赛 。作为该项目的中国集训基地之一 ，杭州技师学院的模拟场地内，备赛选手正反复调试编程代码。
“世界技能大赛的技术标准就是我们日常教学的方向标 。 ”邵定文介绍 ，学院今年新开无人机应用技术世赛班 ，将世赛的新技术 、新项目转化为日常教学内容 。
职业院校培养的技能人才，与短期培训的“飞手 ”有何不同？邵定文打了个比方：每个人都会考驾照 ，会开车就行。但专业人员 ，驾驶只是最基本的技能，他还要懂原理 、懂规划、懂趋势，具有在行业里持续发展的能力 。
6月15日 ，无人机应用技术专业学生正在进行测绘素材整理 。曹丹摄
这种前瞻眼光 ，不止于低空。比邻富春江的校园里，另一片“蓝海”正被打开 。杭州技师学院航空与游艇学院早在2015年就开始调研游艇行业 ，十年间 ，商务 、文旅等场景带动游艇需求逐步释放，学院判断时机已到——今年正式推出船舶建造与维修游艇方向 ，并已与当地两家大型游艇企业建立紧密合作 ，并计划在校园旁建设游艇码头 。
“游艇方向我们观察了十年，不是拍脑袋决定的。跟无人机一样 ，教育要走在需求前面 ，等市场完全成熟再培养人就来不及了。 ”邵定文说 。
2025年8月独立建院后，航空与游艇学院已形成飞机维修 、以无人机为核心的低空经济类、船舶建造游艇方向三大专业板块 。从天空到江面 ，步步紧跟产业脉动。
“我们希望学生走出校园后 ，依然保有对新知识的好奇与渴望 。 ”邵定文说，“唯有如此，无论行业如何变化 ，他们都能从容前行 。”(完)
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